金山區(qū)開展“傳承經(jīng)典頌鄉(xiāng)情，精彩金山少年派”

2018年學(xué)生古詩(shī)文夏令營(yíng)活動(dòng)

7月8日至7月11日，由金山區(qū)教育局、共青團(tuán)金山區(qū)委員會(huì)、金山區(qū)少先隊(duì)工作委員會(huì)、金山區(qū)新聞傳媒中心、金山區(qū)文廣局等單位主辦的“傳承經(jīng)典頌鄉(xiāng)情，精彩金山少年派”——2018年學(xué)生古詩(shī)文夏令營(yíng)活動(dòng)在上海市青少年實(shí)踐活動(dòng)金山基地順利舉行，本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和審美能力，陶冶學(xué)生的高尚情操。來(lái)自金山區(qū)各中小學(xué)的120名學(xué)生相約熱情的七月，為共同的夢(mèng)想走到一起來(lái)，走進(jìn)夏令營(yíng)。他們都曾在2018年金山區(qū)國(guó)學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽中表現(xiàn)優(yōu)異。

7月8日，夏令營(yíng)活動(dòng)的第一天。揮揮手，與父母告別后，學(xué)員們便開始了全新的生活。走進(jìn)大廳，小山似的書堆便映入眼簾。主辦方為每一位學(xué)員準(zhǔn)備了四本書籍：《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。分配寢室、入營(yíng)教育、領(lǐng)取任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊。上午10:30，入營(yíng)式開始了。學(xué)員們身著漢服，用多種形式表演了《沁園春﹒長(zhǎng)沙》《春江花月夜》《木蘭辭》等詩(shī)詞，聲情并茂的演出營(yíng)造了濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。金山區(qū)教育局綜合教育科楊曉燕老師發(fā)表了入營(yíng)講話，楊老師宣布了四天的活動(dòng)安排，提出了學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。金山區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員許青老師鼓勵(lì)學(xué)員們學(xué)會(huì)自主、自動(dòng)地參與活動(dòng)，積極融入新集體，爭(zhēng)做優(yōu)秀營(yíng)員，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀中隊(duì)。

為期四天的活動(dòng)，內(nèi)容、形式豐富多彩，別具一格。營(yíng)員們首先要學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生自理、整理內(nèi)務(wù)等基本的獨(dú)立生活能力以及與他人和諧相處的能力。每日的晨誦、晚課、任務(wù)考核是固定學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)員們搖頭晃腦，吟誦不已，樂(lè)在其中。露天大電影讓營(yíng)員們感受了一把父母輩兒時(shí)“最浪漫的事”。入營(yíng)式、吟誦晚會(huì)、結(jié)營(yíng)式等實(shí)踐活動(dòng)都由隊(duì)員自主策劃、組織、排練和演出，一切都由營(yíng)員說(shuō)了算，大家各顯神通，自我教育。而來(lái)自專家、教授的講座則各放異彩，令人回味無(wú)窮。

讓我們?cè)俅纹肺兑幌?/span>“大咖”們精心炮制的精神食糧吧！

復(fù)旦大學(xué)胡中行教授作了題為《學(xué)詩(shī)詞的途徑與方法》的講座，胡教授化用白居易的說(shuō)法，提出學(xué)詩(shī)的途徑：背誦是“根”，理解是“苗”，創(chuàng)作是“花”，做人是“果”。胡教授提出要老老實(shí)實(shí)地背誦詩(shī)詞，它是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的根本，沒(méi)有這個(gè)根，便無(wú)從談開花結(jié)果。對(duì)于背什么樣的詩(shī)，胡教授也開出了良方，要背健康的、經(jīng)典的詩(shī)，遵循由景入情，再由情入理的背詩(shī)順序，從“絕”到“律”，長(zhǎng)篇挪后。

金山博物館王斌博士為營(yíng)員帶來(lái)了《金山的歷史文化》的講座。王老師從亭林古文化遺址、東林寺大殿、華嚴(yán)塔、壽帶橋、姚光故居、張單氏節(jié)孝坊等金山本土的古跡談起，用文獻(xiàn)、圖錄、實(shí)物等形式勾勒出了金山歷史文化發(fā)展的滄海桑田。王老師在工作之余，熱愛詩(shī)歌，并創(chuàng)作了大量詩(shī)歌，他用詩(shī)人的情懷娓娓道來(lái)，馬家浜文化中最早的“金山人” ，查山遺址、亭林遺址出土的良渚文化的玉器、陶器，海底的前京縣城，秦望山上的真假秦始皇等形象魚貫而行，穿越歷史的風(fēng)塵，一件件生動(dòng)起來(lái)。講座的最后，王老師分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，王老師歷經(jīng)磨難，矢志不渝、初心不改的精神激起了營(yíng)員們的強(qiáng)烈共鳴。

金山區(qū)圖書館古籍文獻(xiàn)部主任張青云老師作了題為《詩(shī)風(fēng)詞韻潤(rùn)金山——金山歷代詩(shī)詞佳作名篇賞讀》的講座。張青云現(xiàn)為中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、上海詩(shī)詞學(xué)會(huì)理事金山區(qū)詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。很多營(yíng)員們是慕名而來(lái)，為了與大師近距離接觸。金山詩(shī)詞遺產(chǎn)豐富，從唐至清歷代詩(shī)文集多達(dá)826種，民國(guó)時(shí)期多達(dá)65種。據(jù)前人統(tǒng)計(jì)，明代金山有詩(shī)人83人，清代金山有詩(shī)人491人。從唐代的陸贄、船子和尚到宋代的陳舜俞、李甲、婁機(jī)；到元明兩代的陸居仁、楊維楨、袁凱、王良佐、張冕、陳繼儒；再到清代的曹爾堪、田茂遇、王廣心、姚椿、柏古，都是彪炳文學(xué)史的詩(shī)詞名家。而近代進(jìn)步文學(xué)團(tuán)體“南社” 中的先驅(qū)高旭、姚光、高燮則都是集“詩(shī)人詞家”于一身的金山名賢，素來(lái)為金山人民所景仰。這些令金山人引以為豪的數(shù)據(jù)、知識(shí)，很多學(xué)員還是第一次聽說(shuō)。張老師如數(shù)家珍般地講述了清代到當(dāng)代的金山詩(shī)人，學(xué)員們贊嘆不已，贊嘆金山這片古風(fēng)詩(shī)韻的土地的文化魅力，也贊嘆張老師文質(zhì)彬彬的君子風(fēng)度。

山東曲阜孟子研究院殷延祿院長(zhǎng)作了題為《解說(shuō)漢字，學(xué)做君子》的講座。殷老師現(xiàn)場(chǎng)揮毫，用書法藝術(shù)演示漢字背后的故事。每一個(gè)漢字背后都有一個(gè)神奇的故事。殷老師以漢字發(fā)展史的獨(dú)特視角，用毛筆生動(dòng)地“演繹”了一個(gè)女人的一生，闡釋為什么要孝敬父母的道理，現(xiàn)場(chǎng)觀眾為之動(dòng)容。殷老師對(duì)“仁義禮智信”等字的解說(shuō)，生動(dòng)、親切，不落窠臼，深受營(yíng)員們喜愛。殷老師本人博學(xué)謙虛的儒者風(fēng)度，和藹可親的大家風(fēng)范，更是潛移默化地激勵(lì)了孩子們要去學(xué)做君子，養(yǎng)天地浩然之氣。

上海師范大學(xué)曹旭教授帶來(lái)了《行走在唐詩(shī)的街道上》的講座。我們?yōu)槭?/span>么要讀唐詩(shī)？唐朝最著名的詩(shī)人是誰(shuí)？什么是唐詩(shī)？這些問(wèn)題的提出，充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。曹老師以問(wèn)題切入，帶領(lǐng)營(yíng)員們漸漸走上了唐詩(shī)的街道，徜徉其中。曹老師在講座中還分享了自己及孩子的求學(xué)故事，這些故事生動(dòng)有趣，往往使大家在大笑之余，深受啟發(fā)，回味無(wú)窮。

夏令營(yíng)最后一天，《少年日?qǐng)?bào)》副主編顧力丹和《當(dāng)代學(xué)生》雜志主編吳永安兩位老師也蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)提出了很多具體而有針對(duì)性的建議。學(xué)員們收獲滿滿，不虛此行。

四天的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)員們不僅領(lǐng)略了古詩(shī)文的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的持久興趣和強(qiáng)烈的熱愛之情。而且為專家、教授的學(xué)養(yǎng)所折服，更仰慕他們的儒者風(fēng)度，所謂見賢思齊，雖一時(shí)不能至，然心恒向往之。

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（古詩(shī)文夏令營(yíng) 供稿）