學做小小急救員

——2021華東師范大學附屬楓涇中學紅十字青少年夏令營

唯有活著的生命，才能創(chuàng)造出更多有意義的美麗，為了讓同學們珍愛生命，愛惜自己，更激發(fā)他們的人道博愛精神，華東師范大學附屬楓涇中學每年都會組織暑期紅十字夏令營活動，讓同學們學習基本的防范措施以及急救的措施，提升他們的自救互相救能力。

2021年7月1-2日，楓涇中學邀請了金山區(qū)紅十字培訓師鐘杰華、喻海美、沈梅、吳金輝老師來我校為預備年級學生進行心肺復蘇、救護包扎等知識技能培訓。

兩天的紅十字青少年暑期夏令營活動，不僅豐富了我校紅十字青少年的暑期業(yè)余生活，更讓他們學到了很多自救互救的知識和技能，收獲滿滿。老師們用通俗易懂的語言、實例操作的方法，給我校紅十字青少年講解豐富的知識和技能。在一起學習《紅十字法》與《紅十字條例》之后，老師們手把手地教會小會員們各種止血方法、救護包扎技能等。同時老師們現(xiàn)場演示了心肺復蘇，同學們近距離觀摩，再輪流個個動手完美完成全套操作動作。

整個夏令營活動內(nèi)容針對性強，時效性高。會員們從聽講到操作，從受到啟發(fā)到增長知識，從動作演練到掌握急救本領……他們掌握了紅十字知識，提升了自救互救的意識和能力，增強了實踐能力與團隊精神，提升了團隊合作意識，更對“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神有了更深刻的理解，達到了我們的預期目的！

附部分學生學習心得

預備2班 趙鄭祎

時間就是生命，任何一分乃至一秒，都可能讓一條生命消逝在這美麗的世上。所以急救是十分重要的，這是我參加兩天的紅十字急救夏令營的最深體會。兩天來，我們學到的知識，是無比重要的，因為這意味著，我們能在關鍵時刻挽救別人甚至自己的生命。其中不同人群有不同的急救方法；“心肺復蘇”是最基本的搶救呼吸、心臟驟停者生命的方法，通過徒手，應用輔助設備，藥物來維持人工循環(huán)，呼吸和糾正心率失常；“創(chuàng)傷出血與止血”環(huán)節(jié)中講述了兩種包扎材料，止血帶止血以及三角巾止血，還讓我們了一些止血技巧、注意事項，以及可以替換的其他包扎材料。有幾組同學還演示了心肺復蘇的全過程，并得到了老師的好評。這次夏令營讓我有了好多收獲，我希望以后當我遇到這些情況時，我能用所學的知識來緊急應對，為挽救他人生命爭取每一分每一秒。

預備4班 俞馨怡

這次紅十字夏令營活動，老師給我們講了紅十字由來、急救技巧和方法。其中我印象最深的就屬“心肺復蘇”了?！耙宦牰慈杏X”是判斷一個人是否有意識的一個技巧，如果那個人沒有意識你就要將手放在他的脈搏那處數(shù)“1001，1002”……直到1007，因為連讀四個數(shù)就等于四秒。若那人無脈搏無意識，你就要開始心肺復蘇了。當然首先向路人表示自己是在實施急救，求助路人撥打120，請求懂得醫(yī)學知識的請幫助一起急救。再是胸部按壓，數(shù)“01，02”直至30，再開通氣道清理異物，做人工呼吸。老師熟練的演示顯得很簡單，可實際操作起來并非如此，心肺復蘇看的是團結(jié)和體力，都是在和死神爭奪時間，要是搞不好，輕的算腦死亡，重的就直接死亡。浪費一分鐘，存活概率就會下降很多。急救不是開玩笑，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功！救人一命勝造七級浮屠！我們不但要提高意識還要多加練習急救技術。

預備3班 張淑蕓

7月1日至2日我去學校參加了紅十字夏令營，剛進教室我心里像有一只小鳥似的激動。剛開始老師先講述了紅十字的來歷及創(chuàng)始人。后來又向我們普及了黃金時間—4秒，這也讓一竅不通的我十分震驚。老師教了我們兩種救護方法，一是幫助他人取出異物，二是心肺復蘇。令我印象最深的是心肺復蘇，以前的我只是把它當作一個耳熟能詳?shù)脑~匯，并不會使用，現(xiàn)在不一樣了。當有人昏迷時，我也能上“戰(zhàn)場”救人了，感謝紅十字夏令營活動，讓我了解到救死扶傷是如此的神圣。

預備6班 婁文軒

在7月初的兩天，我們懷著好奇的心情參加了楓涇中學紅十字會活動。在這期間，我學到了很多關于救助的知識，受益匪淺。我們了解了“神秘”的紅十字會的由來以及標志，并且我們還學會了心肺復蘇的九大順序和包扎的技巧，懂得了在緊急情況下救助他人的急迫性，同時也體會到了救護員的辛苦以及對大家的重要性。最后非常榮幸我們都通過了老師們?yōu)槲覀兘M織的考試，我相信我們將來會有機會把學到的知識和技能奉獻給社會。

（楓涇中學 投稿）