搭建的樂(lè)趣，科技的魅力

一顆鋼珠在兩條軌道上時(shí)而緩慢行駛，時(shí)而快速急駛，時(shí)而滾過(guò)360度的環(huán)，時(shí)而又俯沖向下，經(jīng)歷扣人心弦的旅程后又回到起點(diǎn)，循環(huán)旋轉(zhuǎn)。如果你有足夠的創(chuàng)意，就可以組裝出千變?nèi)f化的路線，讓鋼珠在你設(shè)定的軌道里上上下下，充分體驗(yàn)空間的美妙和運(yùn)動(dòng)的快感。7月9日和7月16日下午，我們?cè)崎g少年宮樂(lè)博科技創(chuàng)新班的同學(xué)進(jìn)行了有趣的探索，完成名為“云霄飛車”的模型制作和調(diào)試。

同學(xué)們2人一組，分工合作，底板做好，“手臂”組裝好，開(kāi)始做那一根根“柱子”，有的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：有些“手臂”的部件是彎的，有些是直的。這需要同學(xué)非常仔細(xì)，才能看出其中的奧妙。順利完成這步后，隨后遇到的難題就是鋪軌道了，這一環(huán)節(jié)，要求軌道的兩個(gè)塑料管保持平行，所以要拉直，有的同學(xué)拉了4、5次。所有的軌道鋪好后，要想讓鋼珠順著設(shè)定的軌道聽(tīng)話地運(yùn)行，調(diào)試最是考驗(yàn)同學(xué)耐心和觀察能力的環(huán)節(jié)了。直行的軌道還好，沒(méi)有幾下同學(xué)們就都調(diào)試好了。但是讓他們頭疼的是第二個(gè)軌道的圓弧，是一個(gè)360度的○形，鋼珠怎么也繞不過(guò)來(lái)，不是“飛”出去了，就是滾不出去……在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，同學(xué)互幫互助，不氣餒，雖然調(diào)試了好長(zhǎng)時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，最終鋼珠聽(tīng)話地在軌道上運(yùn)行了！同學(xué)們歡呼雀躍！

云霄飛車的制作可以鍛煉學(xué)生思維運(yùn)轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)能力，更可貴的是讓學(xué)生懂得合作的重要性，還有的同學(xué)感慨到“其實(shí)很多事物并沒(méi)有表面看上去那么簡(jiǎn)單，只有真正嘗試過(guò)，才能有所收獲?！?/span>

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 （亭新中學(xué) 供稿）