蒙山中學(xué)學(xué)生參加2019年STEM創(chuàng)客之星夏令營(yíng)活動(dòng)

作者：上海市蒙山中學(xué)六（7）班   查翌陽(yáng)

 7月2-4號(hào)我和陳弈玄、周嘉麒同學(xué)參加了由上?？破战逃l(fā)展基金會(huì)組織的2019年STEM創(chuàng)客之星夏令營(yíng)活動(dòng)。

   第一天，我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了蒙山中學(xué)，報(bào)到集中完畢后，乘車(chē)前往東方綠舟，進(jìn)行了盛大的開(kāi)營(yíng)儀式。午餐后，我們就進(jìn)行了令人興奮的大國(guó)重汽之無(wú)人機(jī)的相關(guān)活動(dòng)。工作坊的老師先后介紹了世界的無(wú)人機(jī)發(fā)展歷史，讓我們了解了無(wú)人機(jī)的由來(lái)、無(wú)人機(jī)技術(shù)體系和無(wú)人機(jī)分配任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式。并讓我們實(shí)踐體驗(yàn)如何設(shè)計(jì)并組裝無(wú)人機(jī)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使我們掌握了無(wú)人機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解無(wú)人機(jī)的飛行原理。最后通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)移動(dòng)訓(xùn)練，以及探究體驗(yàn)?zāi)M城市、山谷、森林等多地行的飛行訓(xùn)練，最終完成了無(wú)人機(jī)飛行遠(yuǎn)距離的目標(biāo)任務(wù)。

    第二天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于濕地的相關(guān)課程。在老師的引導(dǎo)下，我們以現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題出發(fā)，以濕地景觀改造計(jì)劃為切入點(diǎn)，以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、模型制作，并完成匯報(bào)展示。通過(guò)上述具體活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了在實(shí)際的生活情境中實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析的方法。讓保護(hù)濕地深入人心，成為一種行動(dòng)。

    第三天我們以“燒烤”為引入，一步步進(jìn)行探索燒烤架的制作方法。通過(guò)討論，辯論賽，撰寫(xiě)具體制作方案，以及實(shí)際制作來(lái)完成本課題：美好生活之燒烤神器。讓我們從中了解了拋物線現(xiàn)象的原理，激發(fā)了我們深入學(xué)習(xí)的欲望與思考。

    在這三天活動(dòng)中，無(wú)論是無(wú)人機(jī)遠(yuǎn)距離飛行、濕地模型的制作匯報(bào)展示，還是燒烤神器的制作都讓我從中學(xué)到了許多，也收獲了許多。團(tuán)隊(duì)合作的重要性是我感受最深的。在最后的課題數(shù)據(jù)研究中，也充分證實(shí)了這一點(diǎn)。另外在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，隊(duì)長(zhǎng)的作用也十分重要，他必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力，在遇到突發(fā)事件及特殊情況下，他能及時(shí)地做出調(diào)整并果斷的決策，同時(shí)充分考慮到每一位隊(duì)員的感受。作為隊(duì)長(zhǎng)，在這次STEM創(chuàng)客活動(dòng)中我得到了鍛煉，也得到了提升，既學(xué)會(huì)了STEM創(chuàng)客的技巧又培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。希望以后能有更多機(jī)會(huì)參加這樣愉快而有意義的夏令營(yíng)。

    這次體驗(yàn)，不僅讓我了解了許多關(guān)于無(wú)人機(jī)的知識(shí)，也讓我知道了遇到困難時(shí)，要克服心理的恐懼，迎難而上，戰(zhàn)勝自我。

——摘自六（7）班 陳弈玄 《2019STEM夏令營(yíng)感想》

    通過(guò)本次夏令營(yíng)活動(dòng)提高了自己的獨(dú)立生活能力、自主學(xué)習(xí)能力與社交能力。但最重要的是讓同學(xué)們獲得了更好的學(xué)習(xí)方法，使得自己在今后的學(xué)習(xí)生活中用最輕松的方法得到更多的知識(shí)。我也希望以后能多參加類(lèi)似的活動(dòng)，提升自己各方面能力。

——摘自六（1）班 周嘉麒 《2019STEM夏令營(yíng)感想》

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（蒙山中學(xué)  供稿）