我的校園我來秀 楓中導(dǎo)游亮風(fēng)采

——華師大附屬楓涇中學(xué)2019年“我是校園小導(dǎo)游”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)

具有70多年歷史的楓涇中學(xué)，不僅擁有美麗的校園環(huán)境，更蘊(yùn)含濃厚的文化感染力。為了把校園內(nèi)一景一樹一碑都賦予一定的人文含義，讓校園內(nèi)無聲的景點(diǎn)成為同學(xué)們的最愛，讓校園的文化感染力發(fā)揮其育人的功效，每年暑期學(xué)校都會(huì)舉行“我是校園小導(dǎo)游”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

2019年7月6日，暑期的第一個(gè)星期六，來自預(yù)備年級(jí)的8位學(xué)生，作為“校園小導(dǎo)游”的新生力量，依約來到學(xué)校第一會(huì)議室，參加“我是校園小導(dǎo)游”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。副校長(zhǎng)沈華老師以圖文并茂的PPT和視頻等形式呈現(xiàn)了“我是校園小導(dǎo)游”活動(dòng)的背景、意義和取得的成效等，同時(shí)也傳授了作為校園小導(dǎo)游該有的講解技巧和恰當(dāng)?shù)闹w語言等。之后沈老師要求小導(dǎo)游們根據(jù)老師所給的資料以探究學(xué)習(xí)的方式確定自己講解的內(nèi)容，并在一旁適時(shí)地給與指導(dǎo)與幫助。

2019年7月13日，暑期的第二個(gè)星期六，8位校園小導(dǎo)游再一次依約來到活動(dòng)地點(diǎn)，進(jìn)行校園模擬導(dǎo)游活動(dòng)。有了一個(gè)星期的準(zhǔn)備工作，小導(dǎo)游們似乎興趣盎然、信心滿滿。在某一位小導(dǎo)游講解過程中，其他小導(dǎo)游則作為聽眾和評(píng)委仔細(xì)聆聽，聆聽之后又進(jìn)行了細(xì)致到位的點(diǎn)評(píng)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上指出不足，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為指導(dǎo)老師，沈華老師客觀地評(píng)價(jià)了本次校園模擬導(dǎo)游活動(dòng)中同學(xué)們所取得的進(jìn)步和存在的不足，并對(duì)他們的表情、眼神、語言交流的技巧和講解時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的能力作了更高要求，希望他們能根據(jù)觀察到客人的興趣所在靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)整自己的講解速度和講解內(nèi)容，并在后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升自我素養(yǎng)與能力。

本次活動(dòng)不僅為楓中校園小導(dǎo)游隊(duì)伍注入了新生力量，也讓他們?cè)谔骄繉W(xué)習(xí)與實(shí)踐演練中提高了交流能力與合作意識(shí)等，更讓他們?cè)诿赖那楦畜w驗(yàn)中提升了審美能力與審美情操，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心價(jià)值觀的改變，增強(qiáng)了以校為榮的自豪感和為校爭(zhēng)光的責(zé)任感！

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（楓涇中學(xué) 供稿)