“智慧城市·魅力金山”2019年金山區(qū)青少年創(chuàng)客研學(xué)營(yíng)起航

 

為了進(jìn)一步為金山區(qū)優(yōu)秀的青少年科技創(chuàng)新后備人才的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，2019年7月2日，由金山區(qū)青少年活動(dòng)中心、上海市青少年科學(xué)研究院金山分院和金山區(qū)創(chuàng)客教育聯(lián)盟舉辦的以“智慧城市·魅力金山”為主題的創(chuàng)客研學(xué)營(yíng)在同濟(jì)大學(xué)起航。

一大早，來自金山區(qū)19所學(xué)校共80名師生乘坐兩輛大巴，來到了同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院。上午，通過薛教授的介紹，創(chuàng)客、PBL、STEAM一個(gè)個(gè)熱門的話題吸引著在場(chǎng)所有師生，積極的互動(dòng)將介紹推到了精彩的高潮。創(chuàng)意工場(chǎng)和Fablab實(shí)驗(yàn)室參觀，又讓師生們了解到了Fablab——中國(guó)“數(shù)制”工坊，它是中國(guó)第一家全球認(rèn)證的Fablab實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)客課程繼承美國(guó)麻省理工大學(xué)（MIT）的媒體實(shí)驗(yàn)室（Media Lab)的核心教學(xué)理念和價(jià)值觀。

下午，師生們被分成了2組，一組前往“暗房”用圖形化邏輯編程和開源硬件實(shí)現(xiàn)動(dòng)物身體的一部分?jǐn)[動(dòng)，用名為“動(dòng)物魔盒”的套件自己動(dòng)手制作，另一組沒有電腦的同學(xué)則前往“魚缸”制作簡(jiǎn)易的掃地機(jī)器人。無論是哪一組，都是以生活實(shí)際問題為靈感來源，讓同學(xué)們通過分析研究規(guī)律，利用生活中常見的材料，如一次性杯子、吸管、卡紙等制作形態(tài)各異的模型。最后用舵機(jī)，通過圖形化邏輯編程和開源硬件把模型的動(dòng)態(tài)過程呈現(xiàn)出來。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)將傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)和創(chuàng)新思維相結(jié)合；培養(yǎng)發(fā)掘?qū)W生主動(dòng)性思維，鼓勵(lì)記錄，開源交流，以過程式教育模式來提升學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力。

雖然有的作品由于時(shí)間和材料限制，做得并不是最完美，但是更重要的是在此過程中，同學(xué)們通過互助與堅(jiān)持解決了一個(gè)個(gè)問題。一天時(shí)間很短暫，但是也許就在某一刻，科創(chuàng)的種子已經(jīng)悄悄埋在他們心里，老師們要做的便是辛勤耕耘，靜待花開……

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                                                                                                                                             （青少年活動(dòng)中心 供稿）